案例教学法能够缩短课堂教学环境与实际工作情境之间的距离，较好地把学生的认知性学习与思考性学习统一起来，改变学生“被动地听”为“积极地做”，这不仅使学生积极地参加到课堂讨论中来，而且节约了学生对知识进行系统提升的时间，保证了其在有限的时间内完成各种任务。当然，案例教学法需要老师不断整理搜集编纂各种质量较高的案例。
下山兰不宜密植
下联：山色有无中（王维《汉江临眺》）
16、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。
5、迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲*姑女，耿耿遥相望。